LA CHISPA DE PROMETEO

    EL INFORMANTE HISTÓRICO I.E. “Esther Cáceres Salgado”, abril del 2020        Nº 1 Wasapeando sobre una epidemia Ya había pasado casi un mes desde que el Presidente Vizcarra declaró el, Estado de Emergencia y la orden fue cerrar todos los establecimientos que no tengan que ver con alimentos o necesidades básicas, como gimnasios y centros de esparcimientos. No quedaba otra que cerrar el DOJO de Karate. Cierto día como a las 5 de la tarde me escribieron mis alumnos del Dojo por el WhatsApp, Yanidet me preguntó: ¿Y ahora Senseí será hasta el 26 de abril?, Así es, le respondí, solo queda seguir las indicaciones de las autoridades.   Facundo, que también estaba conectado me preguntó: ¿Y cree que esto terminará en esos 15 días que ha ampliado el Presidente? Es muy probable, pero va a depender de cómo nosotros respondamos a este Estado de Emergencia y nos quedemos en casa. De pronto la más “pequeña” de todas: Naomi me escribió: ¿Ud, recuerda algo parecido que ha

AREA:                   CIENCIAS SOCIALES GRADO:               3º de SECUNDARIA 1era Sesión virtual: ¿Qué sabemos sobre el COVID 19? COMPETENCIAS DESEMPEÑOS Construye interpretaciones históricas Identifica coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y complementa la información que brindan sobre la pandemia del covid 19. GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL MEDIO AMBIENTE Explica la influencia de los actores sociales en los problemas ambientales (COVID 19) y su impacto en la calidad de vida de la población. Las actividades que realizarán las estudiantes son: 11.    Elabora un cuadro comparativo utilizando diversas fuentes, donde expliquen los mitos y verdades sobre el coronavirus. 22.  Explica (argumentando) sobre el adecuado comportamiento de las personas en casos como el aislamiento social que estamos experimentando hoy en día. (Es importante que cite sus fuentes de consulta) Pueden utilizar esta